Contoh soal bahasa sunda pat kelas xi semester 2

Pendahuluan

Mata pelajaran Bahasa Sunda di Kelas XI Semester 2 biasanya mencakup materi yang lebih mendalam dan kompleks dibandingkan semester sebelumnya. Materi tersebut umumnya berkisar pada pemahaman teks sastra (novel, carpon, drama, sajak), teks non-sastra (berita, artikel ilmiah sederhana, surat resmi), kaidah kebahasaan (tatabahasa, sastra lisan), serta aspek budaya Sunda.

Tujuan dari artikel ini adalah untuk memberikan gambaran yang komprehensif mengenai jenis-jenis soal yang mungkin dihadapi siswa dalam PAT Bahasa Sunda Kelas XI Semester 2. Dengan memahami contoh-contoh soal dan pembahasannya, siswa diharapkan dapat:

1. Mengidentifikasi cakupan materi yang akan diujikan.
2. Memahami format dan tingkat kesulitan soal.
3. Melatih kemampuan menjawab soal secara tepat dan efisien.
4. Meningkatkan kepercayaan diri dalam menghadapi PAT.

Artikel ini akan dibagi menjadi beberapa bagian, yang masing-masing akan membahas jenis soal yang berbeda, dimulai dari pemahaman bacaan hingga penerapan kaidah kebahasaan.

Outline Artikel:

1. Pendahuluan
   • Pentingnya PAT Bahasa Sunda Kelas XI Semester 2.
   • Tujuan artikel.
2. Contoh Soal Pemahaman Teks Sastra
   • Soal Pilihan Ganda (Analisis Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik).
   • Soal Uraian Singkat (Interpretasi Makna dan Amanat).
3. Contoh Soal Pemahaman Teks Non-Sastra
   • Soal Pilihan Ganda (Identifikasi Informasi Penting, Struktur Teks).
   • Soal Uraian Singkat (Menyimpulkan Isi, Merangkum).
4. Contoh Soal Kaidah Kebahasaan (Tatabahasa dan Sastra Lisan)
   • Soal Pilihan Ganda (Imbuhan, Kecap Panyambung, Kecap Panyiron, Vokal Sunda).
   • Soal Uraian Singkat (Penggunaan Kalimat Efektif, Peribahasa).
5. Contoh Soal Apresiasi Budaya Sunda
   • Soal Pilihan Ganda (Mengenal Tradisi, Seni Pertunjukan).
   • Soal Uraian Singkat (Penjelasan Konsep Budaya).
6. Tips Menghadapi PAT Bahasa Sunda
7. Penutup

1. Contoh Soal Pemahaman Teks Sastra

Pemahaman teks sastra, seperti novel, cerita pendek (carpon), drama, atau sajak, merupakan salah satu komponen utama dalam PAT Bahasa Sunda. Soal-soal dalam bagian ini akan menguji kemampuan siswa dalam menganalisis unsur-unsur pembangun karya sastra serta menafsirkan makna yang terkandung di dalamnya.

A. Soal Pilihan Ganda (Analisis Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik)

Soal-soal ini biasanya meminta siswa untuk mengidentifikasi unsur-unsik intrinsik (tema, amanat, tokoh, latar, alur, sudut pandang) dan ekstrinsik (latar belakang pengarang, nilai budaya, sosial, sejarah) dari kutipan teks sastra yang diberikan.

Contoh Soal:

Bacalah kutipan carpon di handap ieu kalawan taliti!

"Sang Adang, ti leutik geus kasep anaking. Ti anggalna geus katara beunang ku bapana, puguh bapana ge juragan tanah di lembur. Sanajan kitu, haténa mah basajan, teu kungsi sombong. Malah mindeng kapincut ku budak patani nu ngaranna Nyi Iteung. Nyi Iteung ge apan budak bageur, resep ngabantun indungna di sawah. Kapeutingna, Nyi Iteung mindeng ngadéngé carita ti kolotna ngeunaan lalaki nu gedé haté jeung boga rasa kaadilan. Ceuk kolotna, jalma kitu téh bakal jadi pamimpin nu hadé."

1. Naon téma utama tina kutipan carpon di luhur?
   a. Kahirupan patani nu loba kasusah.
   b. Asih teu pandang bulu antara jalma beunghar jeung jalma miskin.
   c. Pamingpin nu boga rasa kaadilan.
   d. Kaéndahan budi jeung rasa handap asor.

Pembahasan:

• Analisis: Kutipan ini menggambarkan dua tokoh utama, Sang Adang (anak juragan tanah) dan Nyi Iteung (anak patani). Hubungan Sang Adang yang tertarik pada Nyi Iteung, meskipun berasal dari kelas sosial yang berbeda, serta penggambaran Nyi Iteung sebagai sosok yang baik dan inspiratif, menunjukkan adanya tema tentang cinta yang tidak memandang status sosial.
• Jawaban: b. Asih teu pandang bulu antara jalma beunghar jeung jalma miskin.

2. Naon amanat nu bisa dicokot tina paguneman dina kutipan di luhur?
   a. Urang kudu daék ngabantun kolot.
   b. Jalma nu bageur jeung boga rasa kaadilan bakal jadi pamimpin nu hadé.
   c. Urusan cinta mah teu bisa dicegah ku saha waé.
   d. Urang kudu mikanyaah ka sasama.

Pembahasan:

• Analisis: Kalimat terakhir pada kutipan, "Ceuk kolotna, jalma kitu téh bakal jadi pamimpin nu hadé," secara langsung menyampaikan pesan atau amanat yang terkandung dalam cerita. Amanat ini merujuk pada kualitas pribadi Sang Adang dan Nyi Iteung yang disebutkan sebelumnya.
• Jawaban: b. Jalma nu bageur jeung boga rasa kaadilan bakal jadi pamimpin nu hadé.

B. Soal Uraian Singkat (Interpretasi Makna dan Amanat)

Soal uraian singat menguji kemampuan siswa dalam menggali makna tersirat, menafsirkan simbol, atau menjelaskan amanat karya sastra secara lebih mendalam.

Contoh Soal:

Bacalah sajak di handap ieu kalawan taliti!

Gunung Gede

Jangkung manéhna, héjo ngemploh,
Awan nyusup dina lambakna.
Cai hérang ngagolontor ti luhur,
Nyubarkeun kahirupan ka lebah handap.

Sabot hiji waktu,
Udum ngalungsar dina taneuhna,
Manuk ngahiuk dina régangna,
Kuring ngadéngé sora angin ngahowéng.

1. Jelaskeun naon anu dimaksud ku "Udum ngalungsar dina taneuhna" dina ieu sajak! Naon perlambangna?

Pembahasan:

• Analisis: "Udum" dalam konteks Sunda seringkali merujuk pada kesuburan, kemakmuran, atau kondisi alam yang baik. "Ngalamun" atau "ngalungsar" di sini bisa diartikan sebagai kondisi alam yang tenang, damai, dan subur. Perlambangnya bisa merujuk pada kesejahteraan alam atau masyarakat yang hidup harmonis di bawah naungan gunung yang subur.
• Jawaban yang Diharapkan: "Udum ngalungsar dina taneuhna" dina ieu sajak perlambang kaayaan alam anu subur, ramé, jeung tentram. Perlambangna nyaéta kamakmuran, katentreman, atawa kasuburan anu dipiboga ku alam atawa ku hiji komunitas anu hirup harmonis di lingkungan gunung.

2. Contoh Soal Pemahaman Teks Non-Sastra

Teks non-sastra dalam Bahasa Sunda bisa berupa berita, artikel, surat, atau iklan. Soal-soal di bagian ini menguji kemampuan siswa dalam memahami informasi faktual, struktur teks, dan menyimpulkan isi.

A. Soal Pilihan Ganda (Identifikasi Informasi Penting, Struktur Teks)

Contoh Soal:

Bacalah warta di handap ieu kalawan taliti!

"Dinas Lingkungan Hidup Kota Bandung Ngagelar Gerakan Tanam Pohon di Cikapundung"

Bandung – Dina raraga miéling poé lingkungan hirup sadunya, Dinas Lingkungan Hidup (DLH) Kota Bandung ngagelar gerakan tanam 1.000 tangkal di sabudeureun walungan Cikapundung, Kemis (5/6/2024). Kagiatan ieu diluuhan ku réa pisan warga, siswa, jeung pagawé pamaréntah. Tujuan utama tina kagiatan ieu téh pikeun ngajaga kelestarian walungan, ningkatkeun kualitas cai, sarta ngurangan résiko banjir di wewengkon sabudeureun.

"Kami miharep ku ayana tanam tangkal ieu, kaayaan walungan Cikapundung bisa leuwih hadé deui, boh tina segi lingkunganana boh tina segi pangajén kaéndahanana," saur Kepala DLH, Bapa Ridwan.

1. Naon tujuan utama tina gerakan tanam tangkal anu diayakeun ku DLH Kota Bandung dumasar kana warta di luhur?
   a. Pikeun miéling poé lingkungan hirup sadunya.
   b. Pikeun ningkatkeun pangajén kaéndahan walungan.
   c. Pikeun ngajaga kelestarian walungan, ningkatkeun kualitas cai, sarta ngurangan résiko banjir.
   d. Pikeun ngilu diluuhan ku réa pisan warga jeung siswa.

Pembahasan:

• Analisis: Kalimat "Tujuan utama tina kagiatan ieu téh pikeun ngajaga kelestarian walungan, ningkatkeun kualitas cai, sarta ngurangan résiko banjir di wewengkon sabudeureun" secara eksplisit menyatakan tujuan utama kegiatan.
• Jawaban: c. Pikeun ngajaga kelestarian walungan, ningkatkeun kualitas cai, sarta ngurangan résiko banjir.

2. Kumaha struktur téks warta di luhur dimimitian?
   a. Katerangan narasumber, panutup, jeung judul.
   b. Judul, teras unsur naon, di mana, iraha, saha, naha, kumaha.
   c. Judul, teras unsur naon, saha, di mana, iraha, naha, kumaha.
   d. Perenahna unsur naon, saha, di mana, iraha, naha, kumaha.

Pembahasan:

• Analisis: Struktur teks berita yang ideal seringkali dimulai dengan judul, lalu diikuti oleh lead (teras berita) yang mencakup unsur-unsus 5W+1H (What, Who, Where, When, Why, How). Dalam kasus ini, teras berita diawali dengan "Bandung – Dina raraga miéling poé lingkungan hirup sadunya…" yang mencakup sebagian unsur tersebut. Pilihan c paling mendekati struktur umum berita.
• Jawaban: c. Judul, teras unsur naon, saha, di mana, iraha, naha, kumaha.

B. Soal Uraian Singkat (Menyimpulkan Isi, Merangkum)

Contoh Soal:

Bacalah artikel di handap ieu kalawan taliti!

"Manfaat Ngasuh Budaya Sunda pikeun Generasi Ngora"

Budaya Sunda mangrupa harta karun anu teu ternilai hargana. Ngan, hanjakalna, ku ayana panimbalan globalisasi, loba generasi ngora anu mimiti mopohokeun tur ngarasa teu reueus kana budaya sorangan. Padahal, ngasuh jeung ngamumulé budaya Sunda téh miboga mangpaat anu kacida gedéna.

Kahiji, ngasuh budaya Sunda bisa ngabentuk karakter anu kuat. Budaya Sunda, saperti sopan santun, someah, jeung silih asih, ngajarkeun budi pekerti anu hadé. Kadua, ngamumulé budaya Sunda téh nguatkeun rasa identitas diri. Generasi ngora anu wanoh kana budaya Sunda bakal leuwih wanoh kana asal-usulna, sahingga ngabogaan rasa percaya diri anu leuwih gedé. Katilu, ngamumulé budaya Sunda ogé bisa jadi daya tarik wisata anu penting, anu ahirna ngarojong kana ékonomi masarakat.

Ku kituna, urang salaku generasi ayeuna miboga kawajiban pikeun neruskeun jeung ngamumulé budaya Sunda sangkan henteu leungit ditelan jaman.

1. Jelaskeun ku basa sorangan, naon waé mangpaat ngasuh budaya Sunda pikeun generasi ngora dumasar kana artikel di luhur!

Pembahasan:

• Analisis: Soal ini meminta siswa untuk merangkum poin-poin utama dari artikel menggunakan kata-kata sendiri. Siswa perlu mengidentifikasi ketiga manfaat yang disebutkan.
• Jawaban yang Diharapkan: Mangpaat ngasuh budaya Sunda pikeun generasi ngora téh aya tilu. Kahiji, bisa ngabentuk karakter anu kuat sabab diajarkeun budi pekerti saperti sopan santun jeung someah. Kadua, nguatkeun rasa identitas diri jeung percaya diri sabab wanoh kana asal-usulna. Katilu, ngamumulé budaya Sunda bisa jadi daya tarik wisata anu ngarojong ékonomi masarakat.

3. Contoh Soal Kaidah Kebahasaan (Tatabahasa dan Sastra Lisan)

Bagian ini menguji pemahaman siswa terhadap aturan tata bahasa Sunda (imbuhan, struktur kalimat, pilihan kata) dan pengetahuan tentang sastra lisan seperti peribahasa dan guguritan.

A. Soal Pilihan Ganda (Imbuhan, Kecap Panyambung, Vokal Sunda)

Contoh Soal:

1. Kecap "ngasuh" dina kalimah "Urang kudu ngasuh budaya Sunda" téh mangrupa hasil tina panambakan imbuhan…
   a. -na
   b. -keun
   c. N-
   d. -an

Pembahasan:

• Analisis: Kata dasar dari "ngasuh" adalah "asuh". Ketika mendapat awalan ‘N-‘, menjadi "nasuh". Namun, dalam kaidah fonologi Sunda, jika kata dasar diawali dengan huruf ‘a’, awalan ‘N-‘ akan berubah menjadi ‘Ng-‘ dan huruf ‘a’ akan menjadi ‘a’ kembali atau kadang hilang tergantung konteksnya. Dalam kasus ini, yang benar adalah "ngasuh" yang berasal dari kata dasar "asuh" dengan awalan "N-" yang berubah menjadi "Ng-" karena sifat fonologis bahasa Sunda. Namun, pilihan jawaban yang paling mendekati proses pembentukan kata tersebut adalah awalan ‘N-‘. Jika kita melihat dari asal kata "asuh", maka prosesnya adalah N- + asuh -> ngasuh.
• Jawaban: c. N- (Dalam pembentukan kata "ngasuh" dari kata dasar "asuh", awalan N- berubah menjadi Ng- sesuai aturan fonologi Bahasa Sunda).

2. Pilih kecap panyambung anu merenah pikeun ngalengkepan kalimah di handap ieu: "Siswa réa anu daréngé héring, ________ guru geus nerangkeun deui matéri anu hésé."
   a. jeung
   b. tapi
   c. sabab
   d. anu

Pembahasan:

• Analisis: Kalimat ini menunjukkan adanya kontradiksi atau keadaan yang berlawanan. Siswa banyak yang tidak paham, tetapi guru sudah menjelaskan lagi. Kata "tapi" sangat cocok untuk menghubungkan kedua klausa yang kontras.
• Jawaban: b. tapi

B. Soal Uraian Singkat (Penggunaan Kalimat Efektif, Peribahasa)

Contoh Soal:

1. Jelaskeun harti peribahasa "Kacang poho kana kulitna"!
2. Susun deui kalimah di handap ieu sangkan jadi kalimah anu efektif dina basa Sunda: "Guru jelaskeun materi ka urang sadayana supados urang paham."

Pembahasan:

1. Harti Peribahasa "Kacang poho kana kulitna":

   • Jawaban yang Diharapkan: Peribahasa ieu hartina jalma anu geus poho kana asal-usulna, poho ka saha anu ngadukung atawa ngabantuan manéhna nalika dina kasusah. Hartina, jalma anu poho budi.

2. Kalimah Efektif:

   • Analisis: Kalimat "Guru jelaskeun materi ka urang sadayana supados urang paham" sudah cukup baik, namun bisa dibuat lebih ringkas dan lugas. Kata "sadayana" bisa dihilangkan jika konteksnya sudah jelas bahwa guru menjelaskan untuk seluruh siswa. Penggunaan "supados" juga bisa diganti dengan konjungsi yang lebih umum atau diubah strukturnya.
   • Jawaban yang Diharapkan (salah sahiji conto):
     • Guru ngajelaskeun matéri sangkan urang paham.
     • Guru nerangkeun matéri ku sabab urang kudu paham.
     • Supaya urang paham, guru ngajelaskeun matéri.

4. Contoh Soal Apresiasi Budaya Sunda

Materi ini mencakup pengetahuan siswa tentang berbagai aspek budaya Sunda, mulai dari seni, tradisi, hingga nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

A. Soal Pilihan Ganda (Mengenal Tradisi, Seni Pertunjukan)

Contoh Soal:

1. Seni tari tradisional Sunda anu biasana dipidangkeun ku lalaki anu maké kostum gagah tur ngagambarkeun sumanget perang atawa kasatriaan téh nyaéta…
   a. Tari Jaipong
   b. Tari Merak
   c. Tari Topeng
   d. Tari Keurseus

Pembahasan:

• Analisis: Deskripsi "kostum gagah tur ngagambarkeun sumanget perang atawa kasatriaan" sangat identik dengan Tari Keurseus, yang berasal dari Ciamis dan menggambarkan keprajuritan.
• Jawaban: d. Tari Keurseus

B. Soal Uraian Singkat (Penjelasan Konsep Budaya)

Contoh Soal:

1. Naon anu dimaksud ku "Sunda Wiwitan"? Jelaskeun sacara singget!

Pembahasan:

• Analisis: Soal ini menguji pemahaman siswa tentang konsep fundamental dalam kebudayaan Sunda.
• Jawaban yang Diharapkan: Sunda Wiwitan nyaéta kaparcayaan karuhun urang Sunda anu museur ka Pangéran (Tuhan) nu Maha Suci sarta ngagugulukeun ajaran hirup sauyunan, silih asah, silih asuh, jeung silih asih. Ieu kaparcayaan ogé ngajénan alam sabudeureun jeung para leluhur.

Tips Menghadapi PAT Bahasa Sunda

Untuk menghadapi PAT Bahasa Sunda dengan percaya diri, berikut beberapa tips yang bisa diterapkan:

1. Pahami Silabus: Pelajari kembali materi yang telah diajarkan selama semester 2. Perhatikan poin-poin penting yang ditekankan oleh guru.
2. Baca dan Pahami Teks: Latihlah diri membaca berbagai jenis teks Bahasa Sunda (sastra dan non-sastra) dengan saksama. Perhatikan unsur-unsur pembangunnya, maknanya, dan pesannya.
3. Perkuat Tata Bahasa: Ulangi kembali materi tentang imbuhan, jenis-jenis kata, struktur kalimat, dan penggunaan bahasa Sunda yang baik dan benar.
4. Kuasai Peribahasa dan Ungkara: Hafalkan dan pahami makna peribahasa serta ungkara Sunda yang umum digunakan.
5. Pelajari Budaya Sunda: Perluas pengetahuan tentang seni, tradisi, dan nilai-nilai budaya Sunda.
6. Latihan Soal: Kerjakan berbagai contoh soal, seperti yang disajikan dalam artikel ini. Analisis kesalahan yang dibuat dan perbaiki pemahaman.
7. Diskusi: Belajar bersama teman atau bertanya kepada guru jika ada materi yang belum dipahami.
8. Istirahat Cukup: Pastikan tubuh dan pikiran dalam kondisi prima saat hari ujian.

Penutup

Penilaian Akhir Tahun (PAT) Bahasa Sunda Kelas XI Semester 2 adalah kesempatan bagi siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka terhadap kekayaan bahasa dan budaya Sunda. Dengan persiapan yang matang, pemahaman mendalam terhadap materi, dan latihan soal yang teratur, siswa dapat meraih hasil yang optimal. Contoh-contoh soal yang disajikan dalam artikel ini diharapkan dapat menjadi panduan berharga dalam proses belajar dan mempersiapkan diri menghadapi PAT. Ingatlah bahwa penguasaan Bahasa Sunda bukan hanya sekadar kewajiban akademis, tetapi juga bagian penting dari pelestarian warisan budaya bangsa.