Contoh soal bahasa sunda kelas 5 sd semester 2

Ngasah Kamampuh Basa Sunda Kelas 5 SD (Semester 2)

Diajar basa daerah, hususna Basa Sunda, mangrupa salah sahiji pangrojong pikeun ngalestarikeun jeung ngamumulé budaya Sunda. Utamana pikeun barudak sakola, ngawasaan Basa Sunda ti leuleutik bakal ngajadikeun aranjeunna leuwih wanoh jeung reueus kana jati diri Sunda. Dina raraga ngaronjatkeun pangaweruh jeung kamampuh siswa dina widang Basa Sunda, utamana pikeun kelas 5 SD semester 2, penting pisan aya conto-conto soal anu jéntré, merenah, tur ngawengku rupa-rupa aspek pangajaran.

Artikel ieu bakal nyajikan runtuyan conto soal Basa Sunda pikeun kelas 5 SD semester 2, kalayan tujuan pikeun mantuan para guru dina nyusun soal ujian atawa latihan, sarta pikeun jadi bahan diajar tambahan pikeun para siswa. Soal-soal ieu dirancang sangkan merenah jeung merhatikeun kurikulum anu lumaku, kalayan fokus kana pamahaman anu jero ngeunaan basa jeung sastra Sunda pikeun tingkat SD. Urang bakal ngabahas sababaraha bagian, mimiti ti maca, nulis, tata basa, nepi ka pemahaman budaya.

Bagian Kahiji: Pamahaman Maca (Wacana Lancaran)

Bagian ieu museurkeun kana kamampuh siswa dina ngartikeun eusi tina hiji wacana lancaran atawa carita pondok. Soal-soal anu disajikeun bakal nguji kamampuh siswa dina nangtukeun tokoh utama, latar, amanat, sarta pamahaman kana detil-detil dina carita.

Conto Wacana:

Si Kancil Jeung Buaya

Di hiji leuweung anu gedé, aya Si Kancil anu kawentar ku kapinteranana. Dina hiji poé, Si Kancil rék meuntas walungan anu loba buayana. Anjeunna mikir kumaha carana sangkan bisa meuntas kalawan slamet. Tuluy Si Kancil ngagorowok, "Hei, para buaya! Kuring boga béja ti Raja Hutan, yén anjeunna rék maparin tuangeun loba pisan pikeun saréngséna buaya. Tapi, kudu ngumpul heula di sisi walungan ieu."

Para buaya anu ngadéngé éta kacida bungahna. Aranjeunna ngariung di sisi walungan, bari ngabaris panjang. Si Kancil tuluy nyarita, "Kuring rék ngitung jumlah buaya anu aya di dieu. Sangkan pira-pira bisa maparin tuangeun anu cukup. Cik, baris sing rapih!"

Buaya-buaya téh nurut waé. Aranjeunna ngabaris ti hiji sisi ka sisi séjénna. Si Kancil tuluy lumpat di luhureun tonggong buaya-buaya, bari ngitung, "Hiji, dua, tilu…" nepi ka anjeunna tepi ka sisi walungan sabrang. Sanggeus tepi, Si Kancil tuluy mapagkeun awakna bari seuri, "Hahaha… dulur-dulur buaya, kuring geus ditipu ku anjeun! Kanyataanna mah teu aya dahareun ti Raja Hutan. Kuring ngan saukur rék ngagunakeun tonggong maranéh pikeun meuntas." Sanggeus kitu, Si Kancil buru-buru lumpat ninggalkeun walungan. Para buaya kacida ambekna.

Soal-soal Teks:

1. Saha tokoh utama dina carita di luhur?
   a. Buaya
   b. Raja Hutan
   c. Si Kancil
   d. Manuk

2. Di mana latar tempat lumangsungna carita ieu?
   a. Hutan
   b. Walungan
   c. Désa
   d. Gunung

3. Naon téhnik anu dipaké ku Si Kancil pikeun meuntas walungan?
   a. Ngajak buaya ngojay babarengan
   b. Ngajak buaya ngabaris pikeun diitung
   c. Ngajak buaya ngojay ka sisi séjén
   d. Ngala lauk pikeun kadahareun buaya

4. Naon amanat anu bisa dicokot tina carita ieu?
   a. Urang kudu sok jujur ka saha waé.
   b. Kapinteran bisa dipaké pikeun nipu.
   c. Ulah gampang percaya kana omongan batur anu can tangtu bener.
   d. Sapi téh leuwih pinter ti buaya.

5. Naon hartina kecap "kawentar" dina kalimah "Si Kancil anu kawentar ku kapinteranana"?
   a. Kuat
   b. Puncer
   c. Kasohor
   d. Pipilueun

Bagian Kadua: Tata Basa jeung Paparikan Kecap

Bagian ieu bakal nguji pamahaman siswa ngeunaan struktur kalimah Basa Sunda, kayaning rupa-rupa kecap (nomina, verba, adjektiva), omongan langsung jeung teu langsung, sarta pangwangunan kalimah anu merenah.

Conto Soal Tata Basa:

1. Kecap panglengkep anu nuduhkeun hiji barang atawa jalma disebut…
   a. Pangucap (verba)
   b. Pangaran (nomina)
   c. Pangater (adjektiva)
   d. Pangjajap (adverbia)

2. Pilih kecap anu kaasup kana kulawarga kecap "baca"!
   a. Maca, dibaca, bacaan
   b. Nyanyi, dinyanyikeun, lagu
   c. Tulis, ditulis, tulisan
   d. Leumpang, dilakukeun, lampah

3. Ubahan kalimah langsung di handap ieu jadi kalimah teu langsung!
   "Bapa guru miwarang, ‘Siswa kudu diajar sing getol!’"
   Jawaban: Bapa guru miwarang siswa sangkan diajar sing getol.

4. Susun kalimah di handap ieu sangkan jadi kalimah anu merenah!

   • ka – sekolah – unggal – Adi – isuk – indit
     Jawaban: Adi indit ka sakola unggal isuk.

5. Eusian titik-titik ku kecap panglengkep anu merenah!
   Rina keur ____ buku dina bangku taman.
   a. maca
   b. nulis
   c. ningali
   d. ngagambar

Bagian Katilu: Nulis Lancaran jeung Pupuh

Bagian ieu bakal nguji kamampuh siswa dina nganyusun kalimah jadi paragraf anu ngaruntuy, sarta pangaweruh dasar ngeunaan pupuh Sunda, utamana anu geus diajarkeun di semester 2.

Conto Soal Nulis:

1. Susun kalimah-kalimah di handap ieu jadi hiji paragraf anu ngaruntuy ngeunaan kagiatan di imah!

   • Sanggeus kitu, abdi bantosan Ibu di dapur.
   • Isuk-isuk, abdi gugah teras solat subuh.
   • Saterasna, abdi ngalaksanakeun sarapana.
   • Abdi resep ngabantosan Ibu nyiapkeun kadaharan.
   • Tuluy, abdi mandi jeung dangdan.

   Jawaban: Isuk-isuk, abdi gugah teras solat subuh. Tuluy, abdi mandi jeung dangdan. Sanggeus kitu, abdi bantosan Ibu di dapur. Abdi resep ngabantosan Ibu nyiapkeun kadaharan. Saterasna, abdi ngalaksanakeun sarapana.

2. Jelaskeun naon anu dimaksud ku pupuh!
   Jawaban: Pupuh téh nyaéta aturan dina sastra Sunda anu ngabogaan patokan-patokan husus dina jumlah padalisan (baris), jumlah engang dina unggal padalisan, sarta sora tungtung unggal padalisan (guru lagu). Pupuh biasana dipaké dina dangding atawa tembang Sunda.

3. Sebutkeun salah sahiji jenis pupuh anu geus diajarkeun di kelas 5 SD semester 2!
   Jawaban: Contona: Pupuh Kinanti, Pupuh Asmarandana, Pupuh Dangdanggula, jsb. (Gumantung kana materi anu geus diajarkeun).

4. Nyusun kalimah:
   "Gunung Tangkuban Parahu téh mangrupa gunung anu kawentar di wewengkon Jawa Barat. Legenda anu nyaritakeun asal-usulna kacida pikaresepeun."
   Jadikeun dua kalimah di luhur jadi hiji kalimah gabungan anu merenah.
   Jawaban: Gunung Tangkuban Parahu téh mangrupa gunung anu kawentar di wewengkon Jawa Barat, anu legenda asal-usulna kacida pikaresepeun.

5. Ngaguar hiji kalimah:
   Nalika ngaguar kalimah "Kuring keur maén bal di lapangan.", sebutkeun mana anu kaasup kana:
   a. Jejer (Subjek): Kuring
   b. Caritaan (Predikat): maén bal
   c. Katrangan (Katerangan Tempat): di lapangan

Bagian Kaopat: Pamahaman Budaya jeung Tradisi Sunda

Bagian ieu museurkeun kana pangaweruh siswa ngeunaan unsur-unsur budaya Sunda, kayaning kadaharan tradisional, kasenian, jeung tradisi anu lumaku di masarakat Sunda.

Conto Soal Budaya:

1. Di handap ieu, mana anu kaasup kana kadaharan tradisional Sunda?
   a. Nasi Goreng
   b. Ketoprak
   c. Surabi
   d. Bakso

2. Naon ngaran tarian tradisional Sunda anu biasana dilakukeun ku awéwé kalawan ngagunakeun selendang?
   a. Tari Jaipong
   b. Tari Saman
   c. Tari Pendét
   d. Tari Kecak

3. Dina tradisi Sunda, upacara atanapi pésta pikeun ngahirupkeun atanapi ngucapkeun syukur dina mangsa panén disebut…
   a. Mapag Panganten
   b. Seren Taun
   c. Nyukcruk Galur
   d. Ngagotong Royong

4. Naon ngaran alat musik tradisional Sunda anu cara maénna dipetik, saperti gitar?
   a. Gamelan
   b. Angklung
   c. Kacapi
   d. Kendang

5. Naon pentingna diajar ngeunaan budaya Sunda pikeun generasi ngora?
   Jawaban: Pentingna diajar budaya Sunda pikeun generasi ngora téh sangkan maranéhna wanoh, ngarti, mikacinta, jeung ngamumulé budaya Sunda sorangan, sahingga teu leungit atawa kapicik ku budaya séjén. Éta ogé ngawangun rasa reueus kana jati diri Sunda.

Bagian Kalima: Latihan Tambahan (Campuran)

Bagian ieu mangrupa gabungan tina sababaraha aspék, pikeun nguji sakaligus kamampuh siswa dina ngawasa Basa Sunda sacara umum.

Conto Soal Campuran:

1. Ubahan kalimah aktif di handap ieu jadi kalimah pasif!
   "Budak leutik keur ngadahar cau."
   Jawaban: Cau keur didahar ku budak leutik.

2. Sebutkeun tilu purwakanthi anu dipikanyaho! (Conto: "Asa aing reujeung sa-dunya").
   Jawaban: Bisa nyebutkeun conto séjén saperti "Kacang panjang, ngajang ka jero pager", "Nganggeus ngagigigir", jsb.

3. Naon béda antara "sieun" jeung "sieun"? (Dina konteks pamakéan kecap).
   Jawaban: "Sieun" (kalawan "e" létoy) hartina "takut". Sedengkeun "sieun" (kalawan "e" sora) hartina "takut". Katingalina sarua, tapi dina Basa Sunda aya nu béda sora "e" létoy jeung "e" sora. (Penting pikeun dijelaskeun dina pangajaran ku guru).

4. Ngaran patempatan di hiji wewengkon Sunda mindeng patali jeung kaayaan alam atawa carita. Sebutkeun hiji conto ngaran patempatan di Jawa Barat anu ngandung harti husus!
   Jawaban: Conto: "Babakan" (tempat ngababakan/ngadegkeun imah), "Cikareumbi" (cai gede jeung loba reungit), "Gunung Puntang" (gunung anu luhur tur angker).

5. Upami anjeun mendak rerencangan anjeun nuju nalangsa atanapi sedih, kumaha cara anjeun ngahiburna dina Basa Sunda anu merenah?
   Jawaban: "Tong sedih teuing atuh, urang mah kudu sabar." atawa "Ulah dit Model kitu atuh, aya abdi di dieu." atawa "Kapan waé mun peryogi bantosan, béjakeun waé."

Panutup

Soal-soal di luhur mangrupa conto anu bisa dikembangkeun deui ku para guru jeung siswa. Tujuan utamana nyaéta pikeun ngadorong pamahaman anu leuwih jero kana Basa Sunda, ti mimiti kamampuh dina maca, nulis, ngagunakeun tata basa anu merenah, nepi ka pangaweruh ngeunaan budaya Sunda. Diajar Basa Sunda lain ukur diajar kecap jeung tatabahasa, tapi ogé diajar ngahargaan jeung ngamumulé warisan karuhun.

Ku ayana latihan anu kontinyu jeung variatif, dipiharep para siswa kelas 5 SD semester 2 bakal leuwih percaya diri dina ngagunakeun Basa Sunda dina kahirupan sapopoé, sarta jadi generasi penerus anu reueus kana basa jeung budayana sorangan. Diajar basa daerah teh mangrupa jembatan pikeun ngaraketkeun silaturahmi jeung ngajaga kearifan lokal. Mugia ieu conto soal téh aya mangpaatna.